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强化榜样教育 助推“知强化榜样教育 助推“知农爱农”新型人才培养农爱农”新型人才培养

发布者:组宣部 [发表时间]:2020-12-25 [来源]:

党的十九届五中全会明确提出“全面实施乡村振兴战略,加快推进农业农村现代化”,而农业农村现代化关键在科技、在人才。

涉农高校是培养高素质农业人才的主阵地。习大大总书记2019年9月给全国涉农高校书记校长和专家代表回信中表示,希翼涉农高校以立德树人为根本,以强农兴农为己任,拿出更多科技成果,培养更多知农爱农新型人才。近年来,虽然有越来越多涉农高校毕业生投身“三农”事业,但在总量上仍不能满足乡村振兴人才需求。

榜样教育是将先进典型作为榜样,以其高尚品德、价值观念、模范行为、优异成就来启发、引导、影响受教育者,使受教育者获得启迪和鼓舞,进而模仿榜样行为、形成与榜样一致品质的教育活动,自古以来都被看作重要的教育方法。我国“三农”领域榜样资源丰富,比如“杂交水稻之父”袁隆平、“农民院士”朱有勇、“时代楷模”黄文秀等。涉农高校应进一步强化榜样教育,培养更多“懂农业、爱农村、爱农民”的新型人才。

——传播榜样声音,厚植“知农爱农”赤子情怀。

将受教育者对榜样的认知转化为认同、理解,进而产生情感共鸣,是榜样教育的核心要旨。涉农高校应传播好榜样声音,激发广大农林学子知农爱农热情,坚定其学农爱农理想信念。

发挥课堂传播主阵地作用。挖掘不同类型“三农”榜样资源,讲好邹学校院士“让辣椒红遍祖国山河”、刘少军院士“让大家吃上好鱼”等“大牛”的故事,讲好“耶鲁海归村官”秦玥飞、专注中华农耕学问输出李子柒等基层榜样的故事,将其融入课堂与教材,让学生入脑入心。

创新榜样声音表达方式。用契合青年学生表达特质的话语讲述“三农”榜样故事,增强故事的吸引力和感染力;故事既注重“陈情”也突出“说理”,让农林学子在与榜样共情的同时明晰自身责任与使命。

拓展榜样声音传播方式。强化互联网思维,善用新媒体新技术宣传“三农”榜样;利用涉农高校校史馆、农业博物馆、农业学问园等开展现场教学;让学生近距离接触“三农”榜样,加强与榜样交流。比如湖南农业大学邀请袁隆平院士出席2019级新生开学典礼,激发了学生崇学尚智、知农爱农的热情。

——突出榜样引领,构建“知农爱农”实践教育体系。

涉农高校应对接乡村振兴人才需求,突出榜样引领,构建多元“知农爱农”实践教育体系,引导青年学子把论文写在祖国大地上。

构建“知农爱农”实践教学体系。优化实践课程设计,发挥朋辈榜样作用、推行“老带新”模式,提升学生动手能力;依托校地合作、校企合作,聘任优秀一线农技人员、科研人员、管理干部担任学生实践导师,提升学生发现问题、解决问题的能力;搭建创新创业平台,为学生选配应用或复合型人才导师,促进学生理论素养与实践能力双向转化。

构建“知农爱农”社会服务体系。建立由咨政服务、科技推广、科普教育、职业培训为主要内容的社会服务体系,以专家教授服务队、博硕服务队、优秀本科人才服务队为载体,带领广大农林学子深入基层,为乡村战略实施提供咨政服务和政策建议;做好科普教育、科技成果推广服务等,推动农业科技成果转化应用。

——协同榜样共育,打造高质量“知农爱农”新型人才。

涉农高校应对接各层次需求、依托各类优秀专业团队,协同共育心系“三农”、情牵“三农”的高质量人才。

对接国家战略需求,依托专家团队共育。涉农高校应以院士团队、专家团队等高水平科研团队为依托,吸纳青年人才进入团队攻读硕士、博士学位,对接国家农业科技重大需求,集中团队优势攻克科研难题、创新关键核心技术,打造“知农爱农”高水平创新人才。

对接产业发展需求,依托优秀教师团队共育。涉农高校应围绕“互联网+现代农业”、创意农业、休闲农业、乡村旅游等新产业新业态需求,顺应区域农业发展需要,不断夯实专业建设,依托优秀教师团队的教育培养,打造“知农爱农”专业人才。

对接社会发展需求,依托复合型人才团队共育。随着一二三产融合发展步伐加快,涉农高校应依托包含新型职业农民、基层管理者、基层创业者等在内的人才团队,采用“地方政府+企业+学校”模式,打造“知农爱农”复合型应用人才。

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